研究检查为什么女孩比男孩在学校做得更好

作者:那挤

<p>Brett Smith为redOrbit.com - 您的宇宙在线美国女性似乎准备将21世纪作为他们的世纪,因为他们在社会的许多方面开始与男性同行相提并论甚至超过男性同行</p><p>佐治亚大学和哥伦比亚大学的研究人员决定研究女性出现的一个可能方面:尽管在标准化考试中表现更差,年轻女孩在小学的成绩要高于男性</p><p>根据研究小组在当前期刊“人力资源杂志”中的报告,女孩的课堂行为似乎转化为更高的整体学业成绩</p><p>研究报告的共同作者,UGA的经济学教授克里斯托弗·康威尔在一份声明中说:“关于教师如何评价学生的最重要技能是我们所谓的”学习方法“</p><p> “您可以将”学习方法“视为儿童对学校态度的粗略衡量标准:它包括六个项目,评估孩子的注意力,任务持久性,学习的热情,学习独立性,灵活性和组织</p><p>”“我我认为任何一个男孩和女孩的父母都可以告诉你女孩更重要的是,“他补充道</p><p>该研究团队向5,800多名学生提供了数据,从幼儿园到五年级</p><p>这些数据包括学生在三个类别的标准化考试中的表现:阅读,数学和科学</p><p>科学家们将这些考试成绩与教师对学生表现的评价联系起来,无论是在学术上还是在学术上</p><p>该研究的调查结果显示,教师评分和评估中的性别差异始于早年,往往有利于女孩</p><p>在每个学科领域,男生往往在他们的考试成绩可能表明的地方以下表现</p><p>作者认为,差异可能是由于所谓的非认知技能,或“每个孩子参与课堂的程度,孩子外出或内化问题的频率,孩子失控的频率以及孩子的表现如何发展人际交往能力</p><p>“根据康威尔的说法,无论原因如何,分级差异都会产生持久的影响</p><p> “孩子们在学校上学的轨迹往往受到老师对他们的表现和成绩的评估的影响</p><p>这影响了他们进入高级班级和其他学术机会的能力,甚至影响了中学后的机会,“他说</p><p> “通常情况下,你在学校所获得的成绩在大学入学时的比例最高</p><p>因此,如果早期出现年级差异,那么当这些孩子准备上大学时,女孩的定位会更好,这并不奇怪</p><p>“男女之间的表现差异最近一直是个热门话题,女性越来越多从大学毕业,更多的女性成为大公司的负责人</p><p>一些人将女性的崛起归因于“软技能”或传统上强调年轻女性强调的社交技能的重要性,而不是年轻男性所重视的“硬”或更多技术技能</p><p>在接受“纽约时报”采访时,作者和自我推销专家Peggy Klaus描述了社交技能如何被低估,但在招聘人员眼中,技术技能变得越来越重要</p><p> “招聘人员回来说,这批二年级的M.B.A.s在定量技能方面非常出色,但他们不知道如何相处,在团队中工作或成为良好的沟通者,”她告诉纽约时报</p><p> “直到最近,他们在美国企业中的价值也被低估了,....